Знакомство с традициями в старшей группе
Педагогический научно-педагогический состав Старший воспитатель Педагог-психолог Воспитатель Панкова Я. Воспитатель Портнова Л. Воспитатель Кочубей О. Дети расписывают сарафан, головной убор и кофточку Сюжетно—ролевая игра. Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Оформление выставки детских рисунков для родителей. Дети изготавливают из бумаги трубочки-бревна, предметы быта: кровать, печь.
Библиотека
Закреплять умение, скручивать трубочки стены — брёвна. Изготовление предметов быта. Подготовка консультации для родителей. Итог недели: Русская изба и деревенские посиделки с русскими народными играми. Прививать любовь к русскому народному фольклору; учить отгадывать загадки, говорить скороговорки, потешки, играть в народные игры.
Дидактические игры:. Сюжетно — ролевая игра:. Игры - драматизации:. Формировать культуру проведения. Цель: Совершенствовать умение играть в русские народные игры. Беседа об обычаях и традициях русского народа. Экскурсия в сельскую библиотеку и сельский дом культуры. Библиотекарь и работники клуба проводят с детьми беседу о роли родителей в судьбе каждого ребенка.
Учить детей слушать, уважать и почитать своих родителей, близких и старых людей. Воспитывать трудолюбие. Разучивание частушек, пословиц, поговорок, потешек, танцев, песен, русских народных игр. Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой — индивидуальные беседы и консультации по подготовке к проведению ярмарки.
Лепка из соленого теста дымковской игрушки. Беседа о дымковской игрушке. Знакомство детей с народными художественными промыслами. Способствовать закреплению знаний о народных промыслах:. Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины. Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки.
Создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью в изображении знакомых элементов всей кистью, концом, прикладыванием или примакиванием, приемом тычка. Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой — индивидуальные беседы и консультации. Украшение узором игрушки-матрёшки. Беседа о русской матрешке. Рассказать ребятам о рождении русской матрёшки.
Донести ясное представление о символическом значении этой игрушки,. Наглядно показать разнообразие и богатство декоративного решения образа матрёшки в зависимости от характера художественного народного промысла. Во время рассматривания картинок с изображением известных матрёшек или настоящих Деревянных кукол дети учатся сравнивать их и различать матрёшек из города Загорска и двух мест Семенова и Полеховского Майдана.
Театрализованная деятельность.
Ход занятия:
Задачи: Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности поощрять исполнительское творчество, развивать способность, свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т. Приобщать детей к театральной культуре знакомить с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров. Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе музыкальные занятия, физкультурные досуги, экскурсии и т. Способствовать самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного микроклимата, уважения к личности маленького человека.
Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников, организация выступления детей старших групп перед младшими. Поддерживать интерес детей и родителей к истокам русской национальной культуры;. Разучить музыкальный фольклорный материал, использовать его в повседневной жизни;. Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма. Вовлекать в действие всех детей, развивая творческую и речевую активность, коммуникативные качества.
Вовлекать родителей в совместную творческую деятельность, создавая единое образовательное пространство. Заключительный этап. Дети познакомились с особенностями жизни русских людей в старину. Благодаря, совместной с родителями, организации предметно-пространственной развивающей среды, использования различных форм работы с детьми по ознакомлению с устным народным и декоративно — прикладным художественным творчеством уровень творческих способностей детей значительно вырос.
Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, своей стране. Сплотился коллектив родителей и воспитателей. Используемая литература:. Бурухина А. Качигина Л. Горичева, М.
Дополнительная программа "Приобщение детей к истокам русской народной культуры"
Котова, А. Куприна, Т. Бударина и др. Соколова, А. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Победит, кто будет сильным,.
- Творческий проект "Знакомство с обычаями и традициями русской народной культуры"?
- знакомство для секса в мценске!
- Год основания 1996. Государственная аккредитация. Режим работы: с 8:00 до 20:00..
Смелым, ловким, и удалым. Пригодится здесь сноровка. И отвага молодым. Быстрый конь летит, как вихрь,.
- сайт знакомств брянск для секса!
- знакомства девушками новочебоксарск!
- Похожие файлы.
- объявления знакомство кимры!
Управляет им джигит,. А чуть дальше, посмотри,. На поляне силачи!
Вот высокий шест стоит,. Всех людей к себе манит. А попробуй-ка в мешке. Пробежаться по траве! Ведра, полные воды,. Очень быстро пронеси.
Смех, улыбки, шутки, пляс -. Все здесь это есть сейчас.