Я школьник знакомство введение в мир психологии
Портал регионального модельного центра дополнительного образования детей Тульской области.
Портал регионального модельного центра дополнительного образования детей Тульской области
Тропинка к своему Я. План приема: Форма обучения: Тульская обл. Белев, ул.
Пушкина, д. Все программы организатора:. Контакты организации:. Педагоги Куделина Кристина Михайловна, высшее педагогическое образование, педагогический стаж - 1 год. Расписание Понедельник, Учебный план Раздел 1. Я школьник 15 часов Знакомство. Раздел 2. Мои чувства 18 часов Радость. Цели программы Цель программы: Задачи программы: Формировать терпимость к мнению собеседника.
Корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения. Расширять пассивный и активный словарь обучающихся. Особые условия проведения Соответствует нормам ко всем уровням образования. Материально-техническая база Рабочие места на 30 человек, проектор, экран, демонстрационные плакаты, МФУ. Стоимость Обучение проводится на бесплатной основе. Рекомендуем посмотреть.
Он показывает детям цветок и спрашивает у них, как вырастает такой цветок и что для этого нужно. Из ответов детей он делает вывод, что большой красивый цветок вырастает из маленького семечка.
Posts navigation
А для того чтобы он вырос большим, красивым, радовал окружающих, ему необходимы дождик и солнышко. Так же и у людей. Чтобы из мальчика или девочки вырос красивый, умный, счастливый и здоровый взрослый, ему необходимы тепло, поддержка, а также умение понимать себя и других людей. Психология изучает мысли и чувства людей.
Внеурочное занятие на тему "Знакомство. Введение в мир психологии".
Для чего это необходимо знать? Для того чтобы научиться понимать себя и окружающих, уметь жить дружно и весело, помогать друг другу. Узнали ли вы имена друг друга? Узнала ли я как вас зовут? Получилось ли у нас знакомство? Мы не услышали имена друг друга. Поэтому надо говорить по очереди, и тогда мы услышим каждого. Они приветствуют друг друга. Участники представляют себе Страну Имен, в которой все имена превратились в животных растения.
Придумывают, в какое животное растение могло бы превратиться их собственное имя.
Дети представляют себе, что они стали известными людьми: За большие заслуги перед людьми каждому уже при жизни решено поставить памятник. На нем следует написать имя героя и украсить его интересными рисунками. Дети придумывают рисунки к своим именам, описывают их устно, а затем выполняют их в альбомах, рядом с красиво написанным именем. Если ребенок еще не умеет писать, ему помогает ведущий.
Материал для занятия: Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Проблемы детей в школе: I раздел Введение в психологию продолжительность 5 занятий и одно дополнительное.
- Рабочая программа курса внеурочной деятельности по психологии «Тропинка к своему Я».
- Комментарии (0).
- Библиотека.
- Программа внеурочной деятельности "Тропинка к своему Я". | Социальная сеть работников образования.
- найти девушек красивых фотки.
- Главные вкладки.
- Программа развивающих занятий "Мир психологии".
Занятие 3. Я теперь школьник.
Конспект занятия: Введение в мир психологии Тема: Я — школьник
Занятие 4. Что значит быть школьником? Занятие 5. Знакомство с Пси-Магом. Обучение основано на использовании традиционных принципов дидактики: Индивидуальный подход, учет возрастных возможностей для преподавания психологии в обучении младших школьников имеют исключительное значение. К результатам обучения относятся психологические знания понятия, факты, идеи, законы науки психологии, способы психической деятельностипсихологические умения чем для самого человека становятся те знания и способы действия, которые он приобретает в процессе обучениянавыки привычка мыслить и действовать в соответствии с психологической культуройопыт творческой самодеятельности, овладение культурой психической деятельности, формирование эмоционально-целостного отношения к психологической реальности и действительности в целом.
Курс психологии эффективно работает в связи с другими дисциплинами: ОБЖ, литература, математика, русский язык, где темы являются практическим продолжением изученного, или сами психологические знания являются базой для усвоения знаний вышеперечисленных курсов. Межпредметные связи могут выражаться: