Знакомство игра для школьников
Вожатые или воспитатели готовят бейджики с именами для всех детей в отряде можно просто написать имя на небольшой бумажке. Все дети делятся на 2 команды. Участники из первой команды по очереди представляются и немножко рассказывают о себе.
- Арт-квест «Такси не нужно» для взрослых и школьников!
- как написать познакомиться с девушкой.
- постановочное знакомство что это.
- Игры на знакомство в летнем лагере?
- Презентация" Игры на знакомство" для детей школьного возраста.
- «Давай-ка познакомимся!»!
- «Давай-ка познакомимся!»!
А свой бейджик кладут после рассказа в ведерко или коробку. Затем коробка с бейджиками передается второй команде. Задача противоположной команды правильно вернуть бейджики детям, чтобы каждый получил свою карточку обратно. Эта игра-знакомство подойдет как для младших школьников, так и для детей старшего возраста. Каждый участник по очереди называет свое имя и показывает остальным детям свою вещь и рассказывает о ней и о себе.
После рассказа, другие дети могут задать ему вопросы. Дети встают в ряд. Один выходит из ряда и становится спиной к остальным. Тот должен позвать по имени того, кто стоит спиной. Например: Я Катя, это я тебя звала. Так дети не только запоминают имена своих одногруппников, но и учатся узнавать друзей по голосу. В каждом отряде в летнем лагере есть как мальчишки, так и девчонки. Но часто они не слишком быстро сближаются и знакомятся с противоположным полом.
Поэтому данная игра дает возможность познакомиться мальчикам и девочкам, а также немножко больше узнать о ребятах из своего отряда. Дети делятся на команды мальчиков и девочек и садятся напротив друг друга.
Игры для детей: знакомство и объединение (часть 1)
Команда мальчишек называет любое женское имя. Затем, команда девочек называет мужское имя. И тогда мальчик, чье имя было названо говорит о себе. Игра завершается, когда все имена детей произнесены. Эта одна из веселых игр, в которую нужно играть большущим коллективом. Дети собираются на спортивной площадке или стадионе. По команде все должны выкрикнуть свои имена. Цель игры - быстрее найти своих тезок и образовать из них группу. В знакомстве важно не просто запомнить имена своих новых друзей в лагере, но и научиться не бояться других детей.
Часто ребята неохотно идут на контакт друг с другом, боятся дотронуться до другого ребенка. В данной игре будет важен тактильный контакт участников. Дети становятся на длинную низкую лавку. По команде вожатого ребята должны расположиться на лавочке в алфавитном порядке первых букв своих имен. Передвигаться можно только по лавке, не наступая ногами на землю. Такие игры-развлечения любят дети любого возраста, так как правила в них предельно просты и легко выполнимы, а сама игра способствует эмоциональной разгрузке.
Цель : развитие внимания, произвольности поведения.
Описание игры : дети свободно передвигаются по комнате, но по хлопку ведущего они должны остановиться и превратиться в аиста: поднять одну ногу, руки в стороны , на два хлопка они должны отреагировать превращением в лягушку присесть, пятки вместе, носки врозь, между носками руки. Три хлопка разрешают снова двигаться свободно. Комментарий : игра помогает в развитии произвольного внимания, умения быстро переключаться с одного вида действий на другой.
Цель: развитие выразительности движений, произвольности, коммуникативных навыков. Описание игры : дети создают сюжетную сценку и замирают. Эта игра будет особенно полезна детям, испытывающим трудности в общении конфликтным, агрессивным, застенчивым, замкнутым.
Игры на знакомство для детей лет
Взрослому лучше занимать позицию наблюдателя. Его вмешательство требуется только в случае ссор детей. Цель : развитие внимания, быстроты реакции. Количество играющих : не менее 4-х человек, лучше — больше. Необходимые приспособления : стулья, которых должно быть на один меньше, чем играющих. Описание игры : участники садятся на стулья в круг.
Игры на знакомство
Оставшийся без стула — ведущий. Дети, имеющие такой признак, должны быстро поменяться местами. Цель ведущего — занять освободившееся место. Тот, кто остался без стула, становится ведущим. Комментарий: высокая эмоциональная насыщенность делает игру увлекательной и захватывающей. Поэтому дети могут проявлять двигательную неловкость, сталкиваясь друг с другом. В связи с этим взрослый может ввести в игру систему штрафов, которая поможет детям регулировать своё поведение. Игра: Волшебные превращения. Цель : развитие воображения, умения перевоплощаться.
Раз, два, три! После этой команды дети принимают вид задуманного фрукта. Комментарий : взрослый или ведущий-ребёнок должен творчески подойти к дальнейшему продолжению игры. Ему нужно придумать какую-нибудь историю с участием детей.
«Здравствуйте!»
Но для начала он должен, конечно, догадаться, кто в кого превратился. Цель : развитие моторной ловкости. Возраст : старше 6 лет. Количество играющих : не менее 6-ти участников. Рыбка должна проползти под сетью, которая задевает спину, щекочет, постукивает по ней. Комментарий : прикосновения сети должны быть болезненными. Познавательная сфера. Цель : развитие речевой активности. Описание игры : слова-накладки имеют один общий компонент, который произносится один раз и является окончанием одного слова и началом другого.
3. Игра "Девочки-мальчики"
Дети по очереди придумывают слова-накладки, затем они выбирают самое смешное и самое оригинальное, объясняя, почему они так думают. При образовании слова-накладки образуется новый образ, который заключает в себе свойства исходных слов. После словотворчества можно предложить ребёнку нарисовать какое-нибудь понравившееся слово-накладку. Наверняка такие слова вызовут самые необычные ассоциации. Цель : развитие внимания, быстроты реакции, закрепление знаний об эталонах цвета.
Возраст : старше 5-ти лет. Количество играющих : группа детей. Описание игры : выбирают ведущего. Тот, кто не успел, становится ведущим. Взрослый следит, чтобы все дети принимали участие в игре. Цель : развитие элементов логического мышления. Нарушение : ЗПР. Количество играющих : один и более.
Описание игры : взрослый загадывает загадку, а ребёнок должен отгадать. Оля младше Коли, а Коля младше Толи. Кто самый старший? Сержа ниже Лены, а Лена выше Оли. Кто самый высокий? Наташа худее Лены, но полнее, чем Марина. Кто самый полный? А кто самый худой? Лена читает лучше Кати, а Катя — лучше Аси. Кто читает лучше всех, а кто — хуже всех? Руслан считает лучше всех? А кто считает хуже всех?